Penguatan Budaya Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Pojok Baca Di Sekolah Dasar

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini difokuskan pada penguatan budaya literasi siswa sekolah dasar melalui inisiasi dan optimalisasi pojok baca di SDN 3 Jatimulya. Urgensi kegiatan ini didasari oleh tantangan rendahnya antusiasme membaca serta minimnya fasilitas perpustakaan formal yang tersedia. Pelaksanaan program mengadopsi metode partisipatif, di mana mahasiswa, guru, dan siswa berkolaborasi secara langsung dalam tahap perencanaan, konstruksi fisik, hingga manajemen operasional pojok baca tersebut. Hasil evaluasi program mengindikasikan bahwa keberadaan pojok baca efektif dalam membangun rutinitas literasi siswa secara konsisten. Fenomena ini terlihat dari antusiasme siswa yang memanfaatkan waktu istirahat untuk membaca secara sukarela. Selain aspek kognitif, kegiatan ini memicu rasa tanggung jawab kolektif dalam pemeliharaan koleksi buku dan kreativitas menata ruang baca. Sinergi antara guru sebagai mentor dan mahasiswa sebagai fasilitator motivasi menjadi kunci keberhasilan program. Hal ini memberikan pelajaran berharga bahwa strategi literasi yang sukses tidak mutlak memerlukan infrastruktur besar, melainkan aksesibilitas bacaan dalam ruang-ruang mikro yang akrab dengan dunia siswa.

Kata Kunci: pojok baca, literasi, sekolah dasar, pengabdian masyarakat.